要求:克服体力上的困难,刻苦练习。3、A组个人展示,进行蛙泳综合练习。B、C组欣赏A组同学动作并评价。重点:引导B、C组同学观察正确动作难点:A组动作的节奏要求:积极展示、认真评价4、A、B组同学“信任背倒”后水中放松。C组就有关游泳探究问题回答教师提问:重点:A、B组同学的引导C组同学理解动作原理难点:解除个别A、B组同学背倒时的害怕心理。C组同学对其他学科知识的延伸整合与理解。要求:动脑筋,多思考。起水集合1、清点人数2、课上小结3、师生再见4、归还器材步骤:1、讲解、示范动作要领2、A组学生15人一组,自我轮流进行夹板蛙泳手20米*4次、扶板蛙泳腿20米*6次,蹬壁直体滑行接蛙泳25米*2次练习。3、教师指导B组同学5人一组进行水中呼吸、蛙泳手(趴边埋头)、蛙泳腿(趴、扒边、扶板)练习,各20次*3组、蹬壁直体滑行5米*6次练习。4、教师即时纠正动作组织:如图步骤:1、讲解2、A组学生5-7人一组进行50米蛙泳3、B、C两组欣赏A组同学个人展示组织:如图步骤:1、A、B组同学自我“信任背倒”放松。2、C组同学成两列横队,教师引导学生回答:1>人体浮于水的物理知识?2>蛙泳时为什么要把低头入水?(物理:杠杆原理),3>蛙泳时人体前进的力学原理是什么?(力学)4>游速与体重的关系(数学:最优化)5>入水人次与水质的关系(化学)等等并作为课后研究性学习课题组织:如图1、全班集体进行2、本课内容讲评XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO反思本课力图体现新课标“自主、探究、合作”的教学理念,并延伸到拓展练习和其他学科。但A、B两组学生的练习并未充分自主,特别是B组,很不放心他们自主练习的安全性。在一个教师组织60个不同水平的女生游泳情况下,考虑到安全,自主应做到一个怎样的“度”和“面”,值得探讨!A1组B组A组B组c组c组AB组A2组
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