街道,12%发生在学校。专家认为,意外伤害的特点是意外性和突然性,绝大多数儿童意外信喜事款是可以预防的。反思上述数据告诉我们,意外伤害已成为威胁幼儿生命的一大问题。让幼儿获得安全和自我保护方面的知识及能力已迫在眉睫。我们必须为幼儿提供一个安全的生活环境和必要的保护措施,结合生活实际随时对儿童进行安全教育,教给儿童一些简单的自救和求救的方法。一、安全和自我保护能力概述学前儿童安全教育的目的就在于帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能,使幼儿逐步懂得爱护自己和他人,不断增强幼儿自我保护的意识和能力。自我保护能力,简称自护能力,指个体保护自己免受伤害的能力,包括生理上的伤害(如饥饿、寒冷、流血等)和心理上的伤害(如自卑、怯儒等)。自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一,为了保证幼儿的身心健康和安全,使幼儿顺利成长,家长应该从幼儿幼年起就加强对他们的自我保护教育,培养和提高幼儿的自我保护能力。安全和自我保护教育内容身体安全心理安全社会适应性安全从图中我们可以看到,安全和自我保护教育在关注身体安全的同时,也重视心理安全和社会适应安全。这与世界卫生组织所定义的“心理健康”的范目完全匹配,也拓展了我们对幼儿进行安全和自我保护教育的视野:身心和社会适应安全教育缺一不可。(一)、身体安全教育身体安全教育1.个人卫生习惯和爱护公共卫生习惯身体安全教育2.正确了解自己的身体3.了解身体各部分的基本功能4.认识周围环境生活中潜在的危害身体的因素在这些目标中,让幼儿正确认识自己的身体是前提,在此基础上让幼儿能够了解身体各部分的基本功能、了解身体保健知识,从而习得个人卫生习和公共卫生习惯,认识到周围生活中潜藏的危害因素。让幼儿认识自己的身体既应该认识生理上的人体,也需要了解人都会产生哪些类型的心理活动(如喜悦、忧伤、愤怒等),以及这些类型的心理活动对身体健康产生何种影响。
全文预览
