角的初步认识说课人教版小学数学二年级上册第三单元角的初步认识杨慧说课说教材教法学法教学流程一、二、三、教材所处的地位和作用《角的初步认识》是人教版小学数学二年级上册第三单元的内容,它作为小学数学“空间与图形”领域的一分子,是在学生已经认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。它为日后深入学习角的知识奠定了坚实的基础,在整个教材体系中起着承前起后的作用。对于二年级学生来说,对“角”的感知仅仅停留在生活实际上,较难把握数学意义上抽象的角,因此教材只是把对角的概念建立在初步的水准上,这就要求我们在教学时,既要巧妙地避开角的概念,又要揭示出角的本质属性。学情分析教学目标能力目标知识目标情感目标感受数学与生活的密切联系,增强学生对数学的好奇心和学好数学的信心。结合生活实际初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;学会用尺子画角。培养学生初步的观察能力和动手操作能力;发展学生独立学习能力和创新意识。教学重难点教学难点:教学重点:让学生形成角的正确表象,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。使学生通过直观感知、动手操作理解角的大小与边的长短无关。角的初步认识杨慧说课教材分析教法学法教学流程一、二、三、教法学法引导探索法动手操作法观察演示实验操作自学讨论摸一摸看一看做一做折一折比一比画一画想一想找一找说一说一、师生谈话,导入新课二、引导发现,活动探究三、课堂总结,巩固新知四、课题深入,思维创新活动二、小组合作,折角活动三、体验感悟,画角活动一、联系实际,找角活动四、动手操作,做活动角教学流程
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