的地方3、学校是焕发生命中最美情感的地方4、学校是让人获得在未来社会生存与发展所需要各种能力的地方。5、学校是学生最愿意去的地方。课堂是什么?1、课堂是学生自由自主学习的地方。2、课堂是老师与学生进行情感交流的地方。3、课堂是学生体验成功获得自信个性得到舒展的地方。教学是什么?1、教学不在于传授,而在于激励、唤醒与鼓舞。2、教学是一门科学又是一门艺术。教师的真传,不在于交给学生多少公式,而在于引发学生的学习兴趣。课堂教学中存在的问题:1、教师是知识的二道贩子。2、课堂成为填鸭的阵地,教师是填鸭的工具。教师是什么?现在教师在学生心目中,是可爱的,又是可怕的1、教师是能让学生品尝到知识的甘甜与学习的快乐的人。2、教师是给学生自信心与生活勇气的人。3、教师是让学生体会成功的人。4、教师是给学生真正幸福的人。5、教师是一个心理学者。课堂教学改革改什么?1、课堂教学时间的改革。应把一节课的二分之一甚至更多的时间用于练习,而不是讲解,学生的认知都是在足够多的实践的基础上得到提升。2、空间形态的改革。3、教学方式的改革。有感于茅以升的教学法:上课前先向教师提问,问住老师的学生给予高分。从而悟出培养学生多提问多思考多争论的重要性。课堂应还给学生独立的空间和展现的权利。4、课堂结构的改革。应构建生本的课堂与生命的课堂。指出重视学生情感与自主性发挥的重要性。感想有三:注重学生的尝试自学,可以是学生独立思考学习,还可以是组内合作学习,不管哪种自学方式都应给出自学提纲和学习要求。把时间还给学生,即更注重学生主体性的发挥。不但让学生自主学,还让学生独立讲独立展示自己的成果。注重练习与当堂达标。邱学华指出要有二分之一甚至更多的时间投入练习达到高效的课堂。这种练习不同于过去的题海战术。过去的题海战术更多是在课下进行的,增加了学生的负担,而在尝试教学中提出的高练习量是在课堂上完成的,也就是达到高效的课堂。
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