情绪气象图安县乐兴镇小学一、教材和学情分析二、教学任务分析三、教法学法四、教学准备五、教学流程六、板书设计七、教学评价教材内容教材和学情分析本课选自四川省义务教育地方课程教材(四川省教育科学研究所)三年级上册呵护心灵单元的第三课《情绪气象图》。返回教材和学情分析教材的地位和作用课程标准把情绪的认知作为义务教育阶段培养学生初步的人生观和拥有良好的心态的一个重要学习内容。本课是在学生初步了解四种基本情绪(喜、怒、哀、惧)的基础上,进一步探究如何合理表达自己的情绪,保持健康快乐的心情。返回教材和学情分析学情分析三年级学生对情绪的认知水平比较薄弱,容易受到消极情绪的影响。我县处于地震灾区,灾后的孩子们心理健康问题,受到了社会的关注。如何让孩子们重新建立信心,克服已有的消极情绪,并使其转化为积极情绪,就成了心理健康教育的重要内容。返回教学任务分析知识目标:通过观察,比较,认识各种情绪,并区分积极情绪和消极情绪。能力目标:在观察、游戏、情景剧等活动的过程中,引导学生接纳自己的各种情绪,学会合理地表达自己的情绪情感目标:帮助学生学会保持快乐的情绪。返回教学目标教学任务分析使学生懂得情绪本身并没有什么对错,只是会有消极与积极之分;引导学生接纳自己的各种情绪(二)教学重难点返回教学重、难点教法、学法看一看展示选一选涂一涂感知演一演观察交流讨论合理表达说一说课外延伸试一试区分返回教法、学法玩中学学中玩合作交流中学学后情感体验返回教学准备教具:多媒体课件情绪图片学具:问卷练习单情绪体验卡返回
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