元第四单元第五单元第六单元四时之景亲情童真童趣动物想象看世界人生意义价值单元介绍教材分析第四单元《猫》《鸟》《动物笑谈》《狼》本单元编选了四篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。阅读这些文章,不但可以增进对人与大自然关系的理解,还可以加强对人类自我的理解和反思,形成尊重动物、善待生命的意识。《猫》这篇课文中,作者郑振铎先生通过记叙“我”家的三次养猫经历,表现了不尽相同的感受和一种细致地人生思考。另外,通过学习本文,学生们可以获得情感的升华。教学目标单元目标:继续学习默读,边读边思考,勾画出重要语句或段落,并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上,学会概括文章的中心思想。《语文新课程标准》对中学阶段阅读提出了要求:“在通读课文的基础上,理清思路,理解分析主要内容,并能运用合作的方式,共同探讨分析解决问题。欣赏文学作品,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”知识与能力:1.掌握本课基础生字词。2.默读课文,借助图表概括三只猫的不同来历、外形、性情、在家中的地位及结局,整体感知文意。4.在对比阅读中,探究本文多元化主旨。过程与方法:多种方式阅读、小组合作探究完成对文本的梳理和主旨的把握。情感态度与价值观:培养学生形成尊重动物、善待生命的意识。本课教学目标教学重难点在对比阅读中,探究本文多元化主旨。说教材说开发说评价说板书说设计说模式说学情七年级下册第25课流程知识基础学情分析1.《秋天的怀念》2.《散步》3.《从百草园到三味书屋》4.《再塑生命的人》5.《窃读记》6.《植树的牧羊人》7.《走一步再走一步》进入初中学生已有了7篇叙事类文体的阅读积累。经验基础许多学生都是独生子女,心理和生理的孤独往往让他们对小动物情有独钟,所以他们对《猫》这类记叙小动物的文章应该比较容易接受。另外,七年级下学期的学生们已经有了一定的阅读素养和欣赏能力,学习起来也不很困难。
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