没有认真审题,导致出错。第6题,学生丢分相对较多。主要原因有:1、学生对题意理解的不到位,不明白:火车票价是按“全程参考价×(实际乘车里程数/总里程数)的方法确定,的意思。2、第(2)小题,学生通过观察图可以得到答案,王叔叔可能在F或B站下车,但是题目要求:用计算说明理由,部分学生不知该如何用算式来表示,导致丢分。3、学生用所学知识解决生活实际问题能力较弱,能想到,但不能用所学知识呈现出来。五、反映出的问题1.最大的问题是学生审题不认真,不按题目要求完成试题2.少数学生的学习习惯不够好,在计算过程中马虎、不细心抄错数字,部分学生对小学阶段的四则混合运算计算准确率不够高。3.少数学生在作图的过程中不注重细节问题。4.部分学生知识掌握的较死板,不能利用所学知识灵活解决生活实际问题。六、今后改进措施针对此次测试学生答卷的情况和出现的问题,我们认为在今后的教学中应从以下几方面入手:1.继续加强基础知识和基本技能的教学。2.继续加强学生独立审题的能力及运用所学知识解决数学问题的能力。3.重视数学方法的渗透。挖掘教材例题、习题的营养价值,培养学习能力。4.要注重加强学生灵活运用知识的能力,培养学生创新思维。5.要继续加强学困生的辅导,做好转化工作。面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。6.要继续注重培养学生动手实践操作的能力。在操作过程中要注重学生良好地学习习惯的养成,利用学具用铅笔作图,在作图的过程中要注重细节问题,标出相应的数据等。建议:在出题时要多从学生的角度考虑,题意一定要明确;画图题方格的边线是否考虑可以画为虚线,不要影响学生审题。总之,在今后的教学中我们要让教学和教育有效结合,构建和谐课堂,提高课堂教学实效,视本次测试中的不足,为我们今后教学努力的方向,在今后的教学中我们将一如既往地开展教育教学工作,扎扎实实搞好教育教学。
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