行为矫正主要内容第一节:绪论第二节:基本原理第三节:增加希望行为的程序第四节:减少不良行为的方法第一节绪论一、行为1、行为即人们说的和做的。2、行为具有一种以上的测量方式。频率、强度、持续时间等。3、行为可以由自己或他人进行观察、描述、和记录。4、行为与环境具有某种程度的因果关系。5、行为具有可塑性——可改变性。行为的分类正常行为异常行为行为异常行为人们所期望的行为很少发生或从不发生人们不期望的行为发生太多人们期望的行为在不适宜的情景下产生,而在适宜的情境却不发生。行为不足行为过度行为不当二、行为矫正行为矫正——开展、实施某些程序和方法,以帮助个体改变问题行为。1、行为矫正着眼于问题行为的解决。2、行为矫正强调学习秘环境的重要性。3、行为矫正强调对矫正程序进行精确描述。4、行为矫正通常由生活中的人实施矫正前的基线阶段:评估行为的水平或严重程矫正后的跟踪阶段:实施后的反复情况矫正中的处理阶段:实施治疗或训练策略行为矫正的实施过程一经典条件反射理论二操作性条件反射理论三社会学习理论四认知行为矫正理论行为矫正的理论基础三、行为的观测、记录行为矫正的一个基础内容就是对目标行为进行测量。行为矫正学中对目标行为的测量称作行为评估。行为评估的重要性◆治疗前的行为测量,可确定治疗是否必须。◆帮助选择最好的治疗方法。◆治疗前后对目标行为的测量,可确定治疗后行为是否改变了。
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