,又要对学生提出既合理又严格要求,这个要求是合理、能够做到,但又是严格,一定要按照最好标准来完成任务,要求是通过制度、纪律来体现。一要引导学生练习遵守制度,因为只有经过不断练习,才能养成遵守制度技能与习惯。二是对学生要实行必要监督,对其行为进行督促,鼓励、提醒与检查,这样可以增强学生对执行制度自觉性与自信心,并形成自我督促、自我检查能力。三是教师自己必须以身作则,所谓其身正,不令而行,其身不正,令而不行,要求学生做到教师自己首先做到。五、榜样引导法榜样力量是无穷,中学生模仿性特强,榜样对矫正不良品德行为有着重要作用。要注意榜样人物对学生亲切性、可学性与感染性,增强学生对榜样理解、认同与效法。六、注意因人而异由于不同学生品德表现不同,具有个别差异,因此,对不同学生采取不同教育方式与方法。教师还应及时运用表扬奖励与批评惩罚,来强化不良品德行为学生矫正期间行为,帮助学生改变旧行为,建立新品德行为,促使其稳定化、习惯化、个性化。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、积金遗于子孙,子孙未必能守;积书于子孙,子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中,此乃万世传家之宝训也。2、积德为产业,强胜于美宅良田。3、能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。4、身安不如心安,屋宽不如心宽。5、罗马人凯撒大帝,威震欧亚非三大陆,临终告诉侍者说:“请把我的双手放在棺材外面,让世人看看,伟大如我凯撒者,死后也是两手空空。6、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。7、成功源于不懈的努力。8、要诚恳,要坦然,要慷慨,要宽容,要有平常心。9、开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西,但你要明白它们都不是你最终想要的,你要相信在你成功以后,总有一天它们会再回来,而且比现在更美好!10、做决定之前仔细考虑,一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
全文预览
