?1.地位与作用课程定位与培养目标?2.教学目标与培养目标以“培养实践技能型人才”为指导思想根据教学目标和教学内容及学生情况设计教学活动以教师为主导,但是以学生为主体学生发挥主人翁精神分组讨论学习完成教学目标师资队伍职称:高级2人,中级3人学历:博士1人,硕士3人,本科1人年龄:30-49岁教材分析加强学科间联系,知识融汇贯通内容较全面,教师选用为工具书性质内容较为前沿,最新研究动态相关课程用书工具性质用书前沿性质用书主要使用的教材,为基本讲授教材生物工程专业教材教材分析优点:属于十一五教材,内容难度适中,适合我校生物工程专业学生使用缺点:没有案例,有些知识难理解,知识更新慢结构特点:体现基本内容,重点难点分明。《基础生物化学》教材2009年高等教育出版社出版,郭蔼光主编编写思路:以多年实践教学经验为指导,符合生物工程专业学生学习,具有适用性。教学内容设计1.教学理念与思路确定教学内容岗位需求调研人才需求调研改革课程设置改革教学内容专家和老师研讨修订教学大纲2.课程时数分配分为糖、蛋白、酶及维生素、脂类及核酸四大块内容,总96学时,理论与实验课时比为2︰144%68%60%44%酶及维生素脂类、核酸总14学时,实验占44%总19学时,实验占68%总9学时,实验占44%蛋白糖类总15学时,实验占60%3.教学内容及时间安排教学内容理论学时实验学时总学时绪 论202第一章 核酸结构与功能404第二章 蛋白质化学61319第三章 酶6915第四章糖分解代谢8614第五章生物氧化与磷酸化404第六章 糖的生物合成404第七章 脂类代谢549第八章 蛋白质酶促降解和氨基酸代谢505第九章 氨的同化及氨基酸生物合成202第十章 核酸的酶促降解和核苷酸代谢404第十一章 核酸的生物合成606第十二章蛋白质的生物合成606第十三章物质代谢的相互联系网络及调节控制202合 计643296
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