生物化学说课2017.03.16LessonsProcess说课过程课程性质1课程实施4教学资源2教学评价5课程设计3教学反思6课程性质1.1课程的地位和作用地位和作用生物化学是研究生物机体的化学组成和生命现象中的化学变化规律的学科,为重要的医学基础课程。地位:与基础医学联系紧密临床医学的理论基础医学的主干课程作用:阐明人体化学结构与功能提高理论与实践水平促进学生可持续发展为后续课程夯实理论基础工作回顾课程性质教学资源课程设计课程实施教学评价教学反思B课程目标能力目标素养目标分掌握、熟悉、了解三个层次,重点掌握生物大分子的结构功能、代谢过程、能解释常见的遗传病机制。掌握常见临床生化指标,具备生化实验基本技能,运用生化基础理论知识在分子水平上探讨病因和发病机制。实事求是的工作作风,牢固专业素养,职业道德和为人类健康服务的奉献精神,健康的体魄和良好的心理素质知识目标工作回顾课程性质教学资源课程设计课程实施教学评价教学反思护理专业培养目标:以就业为导向,以能力为本位,培养实用型高技能人才教学资源教学资源网络和图书馆参考资料教材教材选择我校主编的高职高专规划教材,编写思路以多年实践教学经验为指导,根据我校实际情况选择的符合高职高专的学生学习,适用性强图书馆有大量本学科学习书籍及资料以及网络教学资源生物化学主编黄弘捷,人卫生物化学主编潘文千,人卫工作回顾课程性质教学资源课程设计课程实施教学评价教学反思教学设计设计理念01设计思路02教学内容03学情分析04A课程设计理念整门课程的设计理念紧扣高职高专培养目标,以职业岗位要求为导向,着重动手能力培养,最终强化职业能力工作回顾课程性质教学资源课程设计课程实施教学评价教学反思
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