仅掌握了氧气的化学性质,更主要的是培养学生科学的实验方法和严谨的科学态度,为以后更好地利用实验探究自然科学知识打下基础。(5)总结出氧气的化学性质:氧化性和助燃性。5、归纳小结,知识的升华(1)教师讲述:为了更好地系统地学习一类知识,我们常用比较归纳的方法。对化学反应我们常根据不同化学反应的共同特征,归纳为多种反应类型。现在我们来比较一下今天学习的几个化学反应,看它们有什么共同特征。(2)教师陈述:化合反应、氧化反应、氧化剂的概念。其中氧化剂的概念只作介绍。(3)为了使学生能正确区分化合反应和氧化反应,不至于把两者混淆,用多媒体设计成答题小游戏来完成以下练习:指出下列文字所表示的化学反应,哪些是氧化反应?哪些是化合反应?(4)问题:今天学习的氧气的性质和它的用途之间有什么联系?通过这一问题的讨论,使学生从理论高度认识性质和用途之间的关系,同时作为本节课的小结,使学生从感性材料上升到理论知识,使学生得到意义的构建。6、布置作业,持续学习(1)必做题:作业本第一章第一节。(2)探索题:今天我们研究了有关氧气的知识,还有很多方面我们没有涉及到,请通过各种途径,观察身边的现象,以“氧气和我们的生活”为主题准备一份发言稿。其中探索题为学有余力的学生而准备,可以在课外兴趣小组中交流,或在黑板报中登载,旨在激发学生学习的兴趣和学会观察。八、板书设计除了用多媒体逐条展示,完成两张表格(见上)以外,再在黑板上列出重点知识,以利于学生明确本课学习内容,加深记忆。一、氧气的用途二、氧气的物理性质:(1)一般情况下,无色无味的气体。(2)密度比空气大。(3)不易溶于水三、化学性质:(1)助燃性(2)氧化性四、化合反应:由两种或两种以上物质生成一种其他物质的反应,叫做化合反应。氧化反应:物质跟氧发生的反应叫氧化反应。具有氧化性的物质中氧化剂。转载自长沙教育论坛;原文地址:d.php?tid=2467
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