《化学键》第一课时? 教材分析Р教材分析Р教法学法分析Р具体教学设计Р板书设计及学生作业Р教学目标、教学重点难点分析Р教材分析Р教材所处地位与作用:①有利于对物质结构理论有一个较为系统完整的认识;?②对今后更深层次学习化学奠定基础;Р教学内容:①离子键;? ②电子式书写及用其表示物质形成过程。Р1、掌握离子键的概念;2、掌握离子键的形成过程和形成条件;3、能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。Р1、培养学生抽象思维和综合概括能力;2、让学生掌握由个别到一般的研究问题的方法;3、培养学生对立统一思想。Р1、激发学生探究化学反应的本质的好奇心;2、培养学生对微观粒子运动的想象力。Р教学目标、教学重点难点分析Р三维教学目标Р教学目标、教学重点难点分析Р用电子式表示离子化合物的形成过程Р教学重点Р离子键Р电子式的书写Р教学难点Р离子键的概念Р教法学法分析Р教法:实验演绎; ? 归纳总结法;? 提问引导法。Р学法:讨论总结;? 板书演绎;? 习题巩固。Р具体教学设计Р新课引入:问题引入,请同学思考Р激发学生的兴趣,引导学生进入教学情境。Р1、为什么物质的种类远远多于元素的种类?Р2、分子、原子、离子是怎么构成物质的??这些微粒之间到底存在怎样的相互作用?Р实验:金属钠与氯气的反应Р请思考:?这个反应的微观过程是怎么样的?产物NaCl是怎么形成的?РNaCl的形成过程Р引导学生运用核外电子排布知识解释NaCl的形成,并引出离子键的概念,分析其成键本质,成键微粒,相互作用,以及回顾离子化合物的概念并举例说明。Р活泼金属元素Р活泼非金属Р组织学生讨论构成离子键的物质:
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