好生活习惯、提高自理能力的活动,包括餐点、饮水、如厕、盥洗、午睡等环节。合理、有序的生活活动具有这样一些价值∶能有效满足幼儿的基板生理和心理需要;帮助幼儿建立良好的生活秩序和习惯;增强幼儿的自我意识,使之认识到自己是有能力的人;提高幼儿的自理能力,增强自信心,获得心理上的安全感和成就感5.户外活动户外活动有助于满足幼儿身体运动的需要,能够提高幼儿的身体适应能力,增强其体质。除以上5类基本活动外,幼儿园一日生活中还有一个起着“串珠成链”作用的重要环节——过渡环节。它主要是指幼儿由一个活动过渡到另一个活动的过程。过渡环节可以让幼儿在宽松、自然、有序的环境中,自主地完成要做的事情,为下一个活动做好心理准备,养成有序生活的良好习惯。严格意义上,虽然过渡环节并不属于活动环节,但如果缺少了它,幼儿园一日生活的“链条”就会发生断裂,一日生活的整体效益和价值也会大打折扣。(二)合理安排一日生活的价值1.有助于给幼儿带来控制感和安全感2.有助于促进幼儿的主动学习3.有助于促进幼儿的社会交往4.有助于为教师提供观察和计划的框架(一)使学前儿童尽快适应托幼机构里的生活,为今后的发展打下基础?(二)使学前儿童愉快地度过每一天(三)日常生活是学习的重要途径三、一日生活的教育意义四、一日生活安排与组织的基本原则和策略(一)一日生活安排与组织的基本原则1.创设温馨、安全、有序的环境(1)“温馨的”环境。要求教师一方面注重营造幼儿与同伴、教师间相互尊重、爱护、帮助的友好合作氛围;另一方面要以积极的心态关心和了解每一个幼儿,主动与其交流,热情会应他们的不同需要。(2)“安全的”环境。要求教师同时保障幼儿园物质环境和心理环境的安全。(3)“有序的”环境。要求教师做到:制定幼儿能理解的并符合其特点的公共规则,以帮助他们有序地开展活动;环节过渡要自然、有序、安全;成人之间应相互配合,共同做好一日生活的组织与指导。
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