查房的形式3护理教学查房的实施4护理教学查房的注意事项5一、教学查房目的与意义提高教学质量解决临床实际工作的实际问题提高护理实习生及带教老师的综合素质评价护理计划、护理措施的落实与效果,确保护理工作质量二、护理教学查房的基本要求要有目的性选择查房内容做好查房前的准备:病人、资料、实习生、带教老师、物品等体现以病人为中心遵守保护性医疗制度注重护理查房的灵活性和实效性注重指导老师的自身素质三、护理教学查房的形式护理教学查房的类型1、由护士长或护理部组织的教学查房:方式:以疾病或问题为重点2、由带教老师组织的教学查房:方式:以教学大纲、计划、课程要求护理教学查房的形式教学查房的形式1、根据教学查房的内容分:(1)、以病人为中心的护理程序查房:方式:以护理程序为框架进行分析、讨论及补充。以检查护生解决实际问题的能力。护理教学查房的形式(2)、以护理质量为中心的评价性查房:方式:床前由责任护生简要汇报病例、带教老师补充,护士长在每个责任组抽查2—3名危重、新入院或大手术病人,以检查工作职责落实及工作质量,协助护士解决疑难问题。(护理部查房形式)护理教学查房的形式(3)、以护理技术为中心的操作性查房:方式:有一定难度的护理技术作为教学查房内容,如:三腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更换、输液港的维护。重点:操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。护理教学查房的形式(4)、以护理管理为中心的管理性查房:方式:由护士长主持,查各班工作职责落实、病区管理、查对制度、消毒隔离制度等落实情况目的:增强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与管理责任。(护理部查房形式)护理教学查房的形式2、按教学查房的指导思想分类:(1)、传统的护理查房:从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。缺点:A、重知识的传授而轻能力的培培养B、只见疾病不见人C、与业务学习相混淆该种查房模式现已少用
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