六年级英语教材分析

词;能掌握每个单元的重点句型,并能较灵活地操练运用;能掌握一些做题方法及技巧;能用英语展开简单的口语交际;能掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。PEP小学英语六年级上册六年级上册UnitTwoUnitThree文化知识能力拓展能力知识知识能力Begoingto四会词句四会单词及句型能够描述人们日常出行的方式能辨认常见的交通标志了解并遵守交通规则UnitFive知识能力知识了解他人行事计划并转述四会词句使用地图能简单描述位置三会词句交通规则及常识一般将来时询问、描述业余爱好四会词句介绍人物的职业四会词句讲述水循环的过程单三人称陈述句和疑问句UnitOneUnitFourUnitSix能力知识询问他人工作情况能力叙述植物种植的过程UnitPartA&PartBLet’icKeywordsLet’slearnLet’stalkLet’sreadConsolidationGoodtoknowTasktimePronunciationStorytimeExtension教材的结构体系四单元结构的变化根据学生年龄段的生理和心理变化,从五年级开始就去掉了Let’sdo板块。双页主情景图改为单页。左页设计了新的板块Let’sstart,单元的chant移至Let’sstart下面。单元结构的变动根据学生年龄段的生理和心理变化,从五年级开始去掉了Let’sdo板块。双页主情景图改为单页。左页设计了新的板块Let’sstart。单元的chant移至Let’sstart下面。Let’slearn板块1、要求学生在Let’slearn部分听、说、认读并且达到正确书写的程度。?2、在这部分提供了交际的语言(句型)。使新词教学融语言的交际之中(词不离句)。?3、加粗了的单词,要求四会掌握。(词汇的呈现都提供了简单的情景及交际语言,教学要充分利用情景,融入情境中的。)