第四章学前儿童的感知觉第一节感知觉概述一感觉和知觉的概念【自我分析】教师出示红色的苹果让学生观察。【提问】1.请你描述一下苹果是什么样的?你怎么帮助幼儿认识苹果?2.这是一种什么样的心理活动?这种心理活动是怎样进行的?客观事物个别属性形状颜色大小滋味气味质地重量温度感官眼舌鼻皮肤脑视觉味觉嗅觉肤觉知觉整体属性感觉知觉区别个别属性的反映整体属性的反映联系感觉是知觉的基础;知觉是感觉得深入和发展;是对感觉信息的组织和解释过程。(二)感觉和知觉的关系【资料分析】刚果的俾格米人居住在枝叶茂密的热带森林中。人类学家科林.特恩布尔曾描述过其生活方式。有些俾格米人从来没有离开过森林,没有见过开阔的视野。当科恩布尔带着一位名叫肯克的俾格米人第一次离开居住地大森林来到一片高原时,他看见远处的一群水牛时惊奇地问:“那些是什么虫子?”当告诉他是水牛时,他哈哈大笑,说不要说傻话。尽管他不相信,但还是仔细凝视着,说“这是些什么水牛会这样小。”当越走越近,这些“虫子”变得越来越大时,他感到不可理解,说这些不是真正的水牛。提问:俾格米人为什么看到我们熟悉的水牛时却认为是虫子?这说明了什么?(三)知觉的基本特征1知觉的选择性2知觉的整体性3知觉的理解性4知觉的恒常性1知觉的选择性影响知觉选择性的因素客观因素a对象与背景的差别越大,越容易选择例:黑板上的白粉笔;书中的黑体字;用有色笔改作业、书中标重点、讲课声音大小有变化b新颖的、运动的对象,容易被选择出来教学:使用活动教具主观因素人的知识经验、兴趣爱好、情绪、动机等影响知觉的选择性;2知觉的整体性知觉的对象由不同的部分、不同的属性组成,但我们并不把它感知为个别孤立的部分,而总是把它知觉为一个有组织的整体,这种特性叫做知觉的整体性或组织性。知觉整体性的组织定律:接近律相似律连续律封闭律
全文预览
