知危机是一种个人感的无从应对危机是一种个人性的功能解体心理危机的类别1)发展性危机developmentalcrisis如升学考试受挫、发育后生理变化2)境遇性危机situationalcrisis如遭遇车祸、性侵害3)生态系统危机ecosystemcrisis如网络成瘾、禽流感等事件引发的惊恐反应4)存在性危机existentialcrisis如孤独、无意义、死亡威胁、不自由在艾里克森的理论框架下理解发展性危机的类型Birthto1year对人信赖←→对人不信赖(Trustvs.Mistrust1)1-3years活泼自动←→羞愧怀疑(Autonomyvs.shameanddoubt)3-5years自动自发←→退缩内疚(Initiativevs.Guilt)6-12years勤奋进取←→自贬自卑(Industryvs.Inferiority)青年期Adolescence自我统一←→角色混乱(Identityvs.Confusion)成年期Youngadulthood友爱亲密←→孤独疏离(Intimacyvs.Isolation)中年期Middleadulthood精力充沛←→颓废迟滞(Generativityvs.Stagnation)老年期Lateadulthood完美无憾←→悲观绝望(Integrityvs.Despair)校园心理危机事件分类(周红五)与学校成员相关的自然灾害性事件与学校成员相关的社会恶性犯罪事件与学校成员相关的社会重大灾难事件校园内发生的暴力、冲突、伤害事件校园内发生的自杀、自虐、自残事件学校心理危机分类(张翔)对学校管理与发展造成不利影响的危机事件对教师个人及家庭存续造成不利影响的危机事件对学生个人及家庭成长造成不利影响的危机事件对几种学生常见心理危机的讨论创伤后应激障碍性经历创伤危机物质与行为依赖:网络成瘾、进食障碍丧失倦怠与过劳群体事件危机
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