合、校企合作、顶岗实习。立足校企资源共享、互利共盈,促进校园文化和企业文化紧密结合,促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合。2.改革教学模式。加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境,构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。创新教学方式,深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学,通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式,在教学中普遍应用现代信息技术。三、职业学校专业建设的具体内涵3.创新教育内容。以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点,深化教学内容改革。建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制,针对岗位技能要求变化,在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料;依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。创新教材展示方式,实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合。4.改革评价模式。以贡献和能力为依据,按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。三、职业学校专业建设的具体内涵5.加强队伍建设。以改革教师培养、评聘和考核为核心,注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。改善教师队伍结构,聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。落实教师在职进修和企业实践制度,培养专业带头人、骨干教师。6.实行校企合作。四、专业建设的三个方面人才培养模式与课程体系改革师资队伍建设校企合作及工学结合运行机制建设在四川(重庆)开县上初中渤海船舶工业学校船舶制造中专辽宁大学自考工业企业管理大专广州广船国际股份有限公司(工作)深圳大学自考工商管理本科,管理学学士广州南洋理工职业学院兼职教师华南师范大学经济学全日制本科,经济学学士南海信息技术学校教师华南理工大学物流工程硕士
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