学习和实践活动的整合程度不相同,所以课程的特点也不相同。Р 其次是课程设计思路清晰。课程标准是以服务发展为宗旨、促进就业为导向,展现了职业岗位规范和技术要求,使职业技能和职业精神的培养相融合,体现了以学生为本、学以致用的课程改革理念。其主要特点为:第一,重视课程教书育人的目的,以立德树人为基础,弘扬“工匠精神”;第二,重点突出培养学生的核心素养;第三,重视中职和高职的衔接,重视学生职业生涯的发展,在课程内容的选择方面,为终身教育留出了接口;第四,充分体现了课程标准与职业资格证书相连接的思想,将行业企业标准与专业课程标准相融合。Р Р 之后是实施理论与实践相结合的策略。专业课程的内容和要求是课程目标的实施路径,是描述学生的学习结果、提高教学质量的关键因素。教师不仅要全面掌握每门课程的知识点、技能点和其他职业资格要求,还要重视学生在学习过程中的学习方法、产生的态度和价值观等。Р 3.制定课程标准的重要性Р 颁布中职学校机电技术应用专业课程标准,促进了江苏省中职教育的改革及现代职业教育体系的建设,能够有效提高技术技能型人才的培养质量,是江苏省课程改革理论和实践相融合的成果,在创新教学理念、促进中职专业教学改革方面有着重要的作用。Р 首先,创新了教学理念。新课标和之前的教学大纲相比,从重视“教”转变为了重视“学”,从重视学习结果转变为重视学习过程,促进教师创新教学理念,在教学中坚持以学生为本。其次,使教学文件的关系更加清晰。教育厅通过发布专业指导性人才培养方案和新课标等文件,使教师能够明白专业和课程、培养方案和课程标准之间的关系,使中职学校的专业教师能够依据其进行课程教学的改革,使课程开发的顺序更加明确;最后,保证了教学质量。从教育行政部门的教学管理来看,机电技术应用专业的课程标准为之后的学业水平测试、对口升学及中高职衔接都提供了标准和依据,也规范了教学管理,促进了教学质量的提高。
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