我”的父亲经受了道德考验,把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生,来反映父亲诚实、守信的品质,从而体会“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。二、说学情分析本课的授课对象是四年级的学生,四年级的学生思维活跃,求知欲强,有一定的学习习惯和自己的学习方法,具有较好的表达能力,初步具有分析问题的能力。但他们的生活经验有限,仅凭想象难以有深刻感受,需教师提供直观的图像帮助理解,因此我制作了相关的多媒体课件,让学生有身临其境的感觉,营造宽松和谐愉快的学习环境。二、说教学目标知识与能力:学会15个生字,复述课文主要内容,学习“抓重点词句和段”理解文章,感受人物内在品质的方法。过程与方法:围绕一条主线,选取两个视角,从一个对比引出人物内心尖锐的矛盾冲突,体会文章中心。情感态度和价值观:使学生能够正确地对待金钱、物质培养学生诚实、守信的良好品质。教学重点:抓住重点语句,分析理解父亲面临的道德难题,感悟人物品质。教学难点:理解母亲常安慰家人的一句话。(“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”)教法:以读代讲法 启发诱导法 情境创设法学法:引导学生通过“读、思、议、说”的学习方法,运用质疑、研读、探索、解疑的教学模式升华领悟人物品质。三、说教学,学法:四、教学流程:环节一:游戏激趣,导入新课环节二:检查预习,整体感知环节三:列出提纲,大略复述环节四:找出对比,引发质疑环节五:研读课文,感悟情感环节六:学习写法,尝试运用环节七:布置作业,巩固提高环节一:游戏激趣,导入新课(预设3分钟)1、以“中奖”游戏导入新课,激发兴趣。2、课件出示:如果你中奖的号码是你的同桌帮你选的,你会怎么做呢?引发思考,导入新课学习。环节二:检查预习,整体感知(预设5分钟)1、默读课文,初步把握文章的主要内容。2、以开火车的形式检查字词预习情况及文中划出的词语含义。
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