一个词容易读错,我们一起读一遍。Р(2)认读第二组词语:忙着尝尝香甜Р①这还有三个词语,谁愿意大声读给大家听?Р②“尝尝”这个词读得特别好,注意了轻声的读法。Р(3)指导读好长句和带问号的句子。Р①把三个词语放到比较长的一句话中,朗读时不仅要读得正确、流利,还要注意这好长句中的停顿。Р出示句子:金黄的落叶/忙着邀请小伙伴,请他们尝尝/水果的香甜。Р先自己练练。Р谁来展示你的朗读。Р大家都向他学习,自己再读读这个句子。Р②还有一个带问号的句子,谁会读?Р出示句子:春天,春天的太阳该画什么颜色呢?Р他真会朗读,读出了疑问的语气。我们一起读读这句话。Р(二)整体感知,回顾内容Р1、词语和句子都读对了,谁还记得课文中的“我”画了四个太阳送给谁?Р2、她记得真清楚,课文中说“我”画了四个太阳给春、夏、秋、冬这四个季节。Р板书贴字:夏秋冬春Р(三)品读课文,知心愿Р1、学习第一自然段。Р(1)带着问题整读。Р“我”画了个什么颜色的太阳送给夏天呢?立好书,自己读读第一自然段,用曲线画出你找到的句子。Р(2)订正句子,读一读。Р①谁知道“我”画了个什么颜色的太阳送给夏天了?请你来读这句话。Р②谁画的和他一样?Р③你们都画对了,可真棒。我们一起读读这句话。Р(3)观察图,说感受。Р①天空出现了绿绿的太阳,(贴图绿太阳)这个夏天会怎么样呢?谁读这句话?Р评价:是呀,高山、田野、街道、校园都被这绿绿的太阳遮上了阴凉。谁还想读?Р②除了高山、田野、街道、校园,还有很多地方都不再炎热了。你从哪个词感受到的?Р③带着你的感受读这句话。Р④有了绿绿的太阳,炎热的夏天变成了一个舒服,清凉的夏天。Р谁能读好这个自然段。Р板书:清凉Р(4)知心愿,感悟读。Р①谁知道“我”为什么画个绿绿的太阳送给炎热的夏天?Р评价:你不仅读懂了这美好的心愿,而且还用自己的话帮助小画家说出了理由,可真不简单。把鼓励的掌声送给她。