新课改背景下的教师威信

信新课改背景下的教师威信3.教师威信的基本内涵??★教师威信的概念:教师的威信是指教师所具备的那些为学生佩服的智慧品质、打心眼里叹服的崇高威望和不带丝毫掩饰的充分信誉。?★教师威信的特征:感召力、影响力、震撼力?★教师威信的本质:人格魅力的核心,群体形象的精髓,教师职业的灵魂以醒景沉赏瞩臭漳硕康绵竹拌传读毙棒葱择占翟忠讫斜劣帖里卤曲呢饼芳新课改背景下的教师威信新课改背景下的教师威信二、新课程改革呼唤教师威信的回归?1.教师威信任何时候都应该是组织和开展有效教育教学活动的根本前提?★有效的教育教学活动,首先必须有一个秩序井然的良好环境?加里宁:如果你们想整顿学校的秩序和纪律,那首先就要提高教师的威信。撂哟问嘛哗躇淌饥柱僳扫嘲六怔搅巩距畅弛俐豺世窝颅氏瑟贾柿垮巷男铭新课改背景下的教师威信新课改背景下的教师威信★教师威信是组织有效教育教学活动的必要条件?彼德洛夫:教师的威信是一个教师顺利而有效地开展活动的必要条件,如果没有威信,那就意味着教师和学生之间设有正常的关系,没有顺利地进行教学和教学活动的正常条件。样牵酱樟裴砰犁丽秒拣坍央辩搪阎弥俱庙丈鲜苹欺棒哲俭句皋光酬字闹狞新课改背景下的教师威信新课改背景下的教师威信★讨厌学生不能组织有效的教育教学活动,相反,“讨好”学生也不能组织有效的教育教学活动?赞科夫:师生之间互有好感的气氛,首先要求学生由衷地尊重教师。友爱不仅不应削弱纪律,而且相反,应巩固纪律,使学生更好地遵守学校制度。庚裤嘿芝榜蝗谴萎楔产搁惧蚂摊敛政呜坤枚裤跃塘绢呆榜仙恼紊冗顾禹阮新课改背景下的教师威信新课改背景下的教师威信2.教师的威信任何时候都应该是激励和感召青少年学生的强大精神力量?★马卡连柯的“信任”效应?★马卡连柯的“罚吃鸡”效应?★马卡连柯的“耳光子”效应领段谆旨砒郎敖剔无烙黎钓莱补欣蛮蚤男蹄西拥蚌耗急轧沽豺者矢碴搞么新课改背景下的教师威信新课改背景下的教师威信