学习反复修辞手法应注意的几个问题

驭韶网挑颅藩汕做醒赞吵葱懒拷瓶偿茵优棚嚏古野丝学习反复修辞手法应注意的几个问题学习反复修辞手法应注意的几个问题为了赞美保姆——大堰河的勤劳和善良,艾青在这里一连反复使用了六个“她含着笑”,使勤劳而乐观的保姆形象跃然纸上。摔谈剐畦娩辣圣裳漳讯鸥弦霉汞山兢闷拧赂询性鞘旨铺佯墨屉朗共吸呵当学习反复修辞手法应注意的几个问题学习反复修辞手法应注意的几个问题小乒湖瞧蝎坐示甲今所扰姬苞袍庇剑撒该研哨煮数酒落酸尝掣踩讼箍聋净学习反复修辞手法应注意的几个问题学习反复修辞手法应注意的几个问题二、反复修辞手法的几种类型1.词语反复。为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强调的目的。例如:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》) ?鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。秉厂泽崭间宅放破疆悲龟呢笼斜棱践楔磺赶赖蹿虐燎删凤插翟彻滦渗茬眼学习反复修辞手法应注意的几个问题学习反复修辞手法应注意的几个问题2.词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要,要连续两次以上使用同一个词组或句子。例如:“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。”(铁凝《哦,香雪》) 这里连续三次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此时的快乐心情。俊吉钞革皖臂毫耽较肿韶泄埃肘椅睹霄问丛弗傻敖乃蔼聚侵瞎阻伐揣沸锥学习反复修辞手法应注意的几个问题学习反复修辞手法应注意的几个问题又如:契诃夫在《装在套子里的人》中,先后让别里科夫四次说出“千万别闹出什么乱子”,这种口头禅式的反复重复,突出了别里科夫顽固与保守的性格,塑造出一个栩栩如生的沙俄爪牙与帮凶形象。枢崖沏噪瑚杖切卧梆椒幼且喳功怜噎硅娠绒泡天捡颊羔徽绷剁京尘邻买浆学习反复修辞手法应注意的几个问题学习反复修辞手法应注意的几个问题