习和研究的重要工具,是数形结合的起点,在数字问题和生活实际中有着广泛应用二、学情分析思维方式知识内容由于七年级学生思维特征和生理特征,学生的好动性,注意力容易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬等特点,所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点,一方面要运用直观生动的形象,激发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生的主动性。(1)知识掌握上,七年级的学生刚刚学习有理数中的正负数,对正负数的概念理解不一定很深刻,许多学生容易造成知识遗忘,所以应全面系统的去讲述;?(2)学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三要素,学生不易理解,容易造成画图中掉三落四的现象,所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析三、教学目标情感态度与价值观过程与方法教学目标知识与技能掌握数轴的三要素,会画数轴;会指出数轴上的点表示的有理数;并能把有理数在数轴上用点准确的表示出来;会利用数轴比较有理数的大小(1)培养逻辑思维能力,动手能力和合作学习能力(2)初步培养学生数形结合的数学思想方法和意识.(1)通过数轴与生活实物对应对比,激发学生兴趣,(2)通过规范画图,培养学生细致准确习惯,扶植勇于探究的精神.直观教学法情景教学法启发式教学法通过合作学习,彼此交流意见,完善自己的知识体系学生自主学习,完成对知识内容的初步理解教法学法四、教学方法(一)课前展示,夯实基础(二)情境创设,引入新知(三)自主学习,合作探究(四)归纳总结,巩固提升五、教学过程(五)课堂小结,作业布置四、教学过程—课前展示,夯实基础——用展台以互动的方式呈现基本知识点,小组学生代表讲解,提高学生的学习兴趣,激发学生的参与热情,帮助学生回忆掌握知识内容。四、教学过程—情境创设,引入新知——借助视频展示和白板的拖拽和画图功能,提高了学生的参与积极性,快捷方便的使学生对数轴初步了解
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