门的社会活动。2、教育的社会性和无阶级性。3、教育内容十分简单。4、教育以口耳相传和模仿为主要手段。第二章夏、商、西周时期的教育一、夏商的教育1、夏代的学校有学、校、序等。军事教育是夏序的重要教育内容。夏代的校实际上是一种发展比较完备的军体性质的教育机构。2、商代的学校:瞽宗是新见于商代的一种学校。商代学校的主要教育内容:习礼、习武:习礼的内容主要是学习祭祀和乐歌;习武的内容主要是习射。进行读、写、算的教学。二、西周的教育1、“学在官府”的教育行政体制“学在官府”是我国奴隶社会教育的重要特点。学校设在官府之中,官师不分。西周时国学的主持者是大司乐,负责宗教祭祀和国家典礼,是国家最高的礼乐官,兼管国学教育事务。西周地方最高行政长官是大司徒,也称为“教官”,主要职责是地方教化。2、西周的官学系统西周学校已有较完备的制度,分两类、两级:一类是国学,一类是乡学;国学又有大学和小学两级。国学专为统治阶级的上层贵族子弟而设,按学生的年龄与程度又分设大学与小学。天子所设大学,有“五学”之称,即中“辟雍”,南“成均”,北“上庠”,东“东序”,西“瞽宗”。诸侯所设的大学称“泮宫”。乡学是地方学校,按地方行政区划设立。三、以“六艺”为纲的教育内容西周教育内容,以“六艺”为纲。“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。其中书、数为“小艺”,主要是小学的课程;礼、乐、射、御是“大艺”,是大学的课程。“礼”是大学中最重要的课程,是政治伦理道德教育课。“乐”和“礼”紧密相联、互为表里。乐修内,礼修外。乐和礼共同构成了西周六艺教育的中心。乐是综合艺术课。“射”、“御”之教是军事训练课。“书”、“数”之教是基础文化课。第三章春秋、战国时期的教育一、学术下移与士阶层崛起学术文化开始挣脱官守的藩篱,向民间扩散。而士阶层在这次学术扩散中起到了桥梁和急先锋的作用。在士的构成中,没落贵族子弟与庶民上升的士是最基本的两大类。
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