回味无穷,很适合儿童心理? 3、功利性强,广见闻,利日用,懂义理? 4、道德倾向明显:建功立业,学而优则仕,光宗耀祖?评价:精华与糟粕共存,?态度:去其糟粕,扬其精华Р蒙学辅助读物:Р清代程允升:《幼学琼林》(生活知识小百科全书)? 无名氏:昔时贤文(增广贤文)(为人处世之道)?清代车万育:《声律启蒙》(对联撰写方法)?北宋汪洙:《神童诗》(汪洙少年善诗,为神童)? 流传民间,家喻户晓,形成中国的? 传统文化之一Р(二)文选读本(读写课本)?1、梁代萧统《文选》(诗文总集)? 确立选文标准:文质兼美? “综集辞采,错比文华,事出于沉思,义归乎翰藻”?(沉思:指深刻的艺术构思;翰藻:指华丽的词采)? 奠定了教材模式:文选型?评析:《文选》是古代语文教材是上一个里程碑,语文教? 育的正宗是“文学”Р2、《文章正宗》宋代真德秀编“名义理,切实用”?3、《文章规范》宋代谢枋得编“放胆文,小心文”?4、《古文关键》宋代吕祖谦编布局、命题为关键?5、《古文观止》清代吴楚材编“叹为观止”?6、《唐诗三百首》清代孙洙编?评价:集注、评、批、圈、点为一体,形成语文教材? 一大特色,科举需要,把应试作文推向极致Р(三)儒家经典(德育课本)?1、《六经》:诗、书、礼、易、乐、春秋(后“五经”)?2、《四书》:大学、中庸、论语、孟子? 南宋大儒朱熹《四书集注》? “五经”、“四书”内容:涉及哲学、政治、伦理、? 历史、礼制、文艺、天文地理方面知识? 目的:修身、治国、齐天下? 评价:儒教是国教,是社会宗教,教化人们做明君、? 忠臣、良民、孝子,成为中国文化传统的核心Р二、古代语文教育方法?(一)文与道统一:文以载道,道非文不著,文非道不生?(二)心眼口结合:读书三到:心到、眼到、口到?(三)启发诱导:不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅? 反,则不复也。?(四)讲练结合?(五)读思结合?(六)诵读法
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