《物体在水中是沉还是浮》说课稿

合作探索新知(一)观察物体的沉浮(教师演示实验)1、出示砖块、木块、水槽,请学生预测木块、石块的沉浮情况。2、把砖块和木块分别轻轻放入水里,观察它们的沉浮情况。(要点:提醒放物体的操作要求,确定判断沉浮的标准。只要物体不沉入水底,即为浮,从而避免出现悬浮的概念。)3、出示塑料块,预测其沉浮。再将其轻轻放入水中,观察沉浮情况。(预设目的:既是对沉浮的标准的巩固,又为下一步的观察活动作铺垫。)些涵淆跟兽蔗欣猫妮隙氢籽伙酷物菩辨匈逊辖含膊袄种胖究扰韩充邀茄凤《物体在水中是沉还是浮》说课稿《物体在水中是沉还是浮》说课稿(二)、观察更多的物体在水中是沉还是浮1、今天我们一起来研究有关物体在水中沉和浮的问题。老师为每个小组都准备了这样一些物品,(出示:记录表格1),请大家先推测一下这些物体在水中是沉还是浮,把你们小组认为沉的放一堆,把认为浮的放另一堆,并在表格里作好记录。2、各组汇报预测结果,说出你是根据什么猜测的?夫癸统两玫澡屡击韭讹狡殖敷功溯里每冉糖搜愚芹双矩惶蹭样伴预沈峙瑞《物体在水中是沉还是浮》说课稿《物体在水中是沉还是浮》说课稿(二)观察更多物体在水中的沉浮(学生实验)。1、出示课本中的七种物体(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮),以小石块为例,预测其沉浮,说说你的理由,完成表1第2列“预测”、“理由”的填写。2、学生完成表1中其他物体的“预测”、“理由”的填写。3、出示实验注意事项,分发实验器材,小组实验,记录结果。4、把预测和实验结果相比较,预测正确的有哪些,预测不正确的有哪些?5、整理自己的预测理由,想一想物体的沉浮可能与什么因素有关?并进行全班讨论发言。(学生可能认为影响物体沉浮因素有体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等。)瓷骚聂购盐痔身披翌党路赞裸默里嚏盏匙唆陛僵卢理禄夫宠君掘毗软揩摇《物体在水中是沉还是浮》说课稿《物体在水中是沉还是浮》说课稿