幼儿园教师专业标准解读

幼儿园教师专业标准解读Р哈尔滨师范大学学前教育系?杨飞龙Р社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的,则在社会上是没有地位的。(顾明远)Р关于《幼儿园教师专业标准》Р三、实施建议Р教育行政部门?培养培训机构?幼儿园?教师Р专业理念与师德?专业知识?专业能力Р二、内容与要求Р一、基本理念Р幼儿为本?师德为先?能力为重?终身学习Р(一)幼儿为本? 尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。Р一、基本理念Р(二)师德为先?热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。Р(三)能力为重?把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。Р(四)终身学习?学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。Р专业理念与师德Р专业知识Р专业能力Р二、基本内容Р(一)职业理解与认识?(二)对幼儿的态度与行为?(三)幼儿保育和教育的态度与行为?(四)个人修养与行为Р专业理念与师德Р(五)幼儿发展知识?(六)幼儿保育和教育知识?(七)通识性知识Р专业知识