教学到底要教什么?2.教习惯3.教方法4.教信心7.教系统1.教知识5.教思维数学素养*知识系统的生成与构建初中三年所学的数学知识繁杂琐碎,但数学知识的生成与发展有其内在规律,数学是一门讲究逻辑性、严谨性、整体性及综合性的学科,因此,教师应该教会学生将课本中看似普通简单的知识点串联在一起,取其精华,探其外延,真正做到条理清楚,结构分明,形成一套完整的初中数学知识体系。系统的知识结构系统的学习方法*1.对中考数学的宏观把握以中考数学说明为指导,以近年来中考命题的稳定性风格为导向;以课标为大纲,抓住根本应万变,以教材为依据,又不拘泥于教材;以解题训练为中心,以中档综合题为重点,以近年中考试题为基本素材.中考数学备考复习的策略与方法*2.中考数学复习的整体规划做出复习的全局安排,制定出复习计划,将复习分成三个阶段:全面复习,把基础夯实;专题训练,把问题解决;模拟强化,把能力提高.中考数学备考复习的策略与方法*知识系统化,做到,三抓三化四过关“三抓”是,抓基本概念的理解和认识,抓公式定理的熟练和应用,抓基本技能的正用、逆用、变通连用、巧用;“三化”是,基础知识系统化,基本方法类型化,解题步骤规范化;“四过关”是,能独立证明书中的重要定理,能独立求解书中的典型例题,能弄清书中的主要作业,能掌握数学的基本思想方法和基本解题方法。第一阶段,全面复习,基础夯实*要求:以“课标”为标准,以“单元”、“章节’为顺序,重视基础知识、基本能力、基本方法的复习和良好思维习惯的培养.(1)明确单元知识的重点、难点、考点;(2)充分挖掘教材,引导学生归纳、梳理知识点,形成网络;(3)重视基础知识、基本技能、基本思想方法的训练;(4)精选例题、精简作业,以中低档题训练为主,避免重复;(5)适当控制教学的难度,穿插少量的综合复习,避免偏离复习方向;(7)注意复习的“新意”,培养学生兴趣,增强学习的内驱力.*
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