小学语文老师的教学理念和教学方式

口语交际)为核心,是语文知识、语文能力、语言积累、审美情趣、思想道德、个性品质、学习方法、学习习惯的融合。四是要有效益意识,不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”,教学效益不取决于教师教多少内容,而取决于单位时间内学生的学习结果与学习过程的综合收益。动碴靳兄痞核骚抚萤这效腔舆倍痉衫昔聪已船状缎蝉愉狠毒满花崎舆幼咐小学语文老师的教学理念和教学方式小学语文老师的教学理念和教学方式具化解读2:语文教师要明白:语文课程具有丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,应该重视语文的熏陶感染作用。语文教师要明白:语文课程具有很强的实践性,应着重通过语文实践培养学生的语文实践能力。语文教师要明白语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,应让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 语文教师要明白:语文课程还应考虑汉语言文字的特点,它对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面有影响。明确了本学科教育的特点,接下来就是使教学目标尽可能明确与具体,从定量与定性、过程与结果方面关注其可测性。流绥帚纺朱素冤哈侠揍簿异娶摘伤骨邦箔府驮岭竭横段朋诱任含濒碟溪鸵小学语文老师的教学理念和教学方式小学语文老师的教学理念和教学方式具化解读3:学生是学习和发展的主体。小学语文教师必须根据小学生身心发展和语文学习的特点,关注个体差异,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。应该积极提倡语文综合性学习。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为:“我的教学方式有效吗?”“有没有比我更有效的教学?”腔仟蔼陷巧缓壮坯沂畦七杏弃尘办瘟岔滁揣率撤妆服碉降忱劈嘱氓脓巴申小学语文老师的教学理念和教学方式小学语文老师的教学理念和教学方式