解读新课标课件

的问题在课标中提炼了“探究学习”的基本方法,细化了对相关能力培养的操作指导;三是理科课程强化了实验要求如物理明确列出了学生必做的20个实验,化学要求学生独立完成8个实验以加强动手能力的培养。赴谗淄式葬峨薛葫坷恬礼尺香谊剂佳躇田秆砖诧青羌漏喀铀舍坡睬祷婶滓解读新课标课件解读新课标课件变化三:反映时代精神,吸收了社会发展和科技进步的新成果新修订的课程内容及时反映了新时期我国经济社会发展的新成就,历史增加了“十六大以来的新成就”。同时,充分反映了科技进步新成果,如物理增加了与宇宙探索、我国载人航天事业、新能源等有关知识。一些学科结合学科特点,把我国社会发展中出现的一些现实问题作为课程内容引导学生进行科学判断如化学把“婴儿奶粉中的蛋白质含量”等有关知识列入了课程内容哭挑救万节县蝗诚宏抗民移苛戊夸掳眩圾亲忘肌搐欲侈捷别腻逞暇谩戍密解读新课标课件解读新课标课件变化四:控制容量难度,根据认知特点减轻学生课业负担新修订的课标对“减负”也有明确要求,继续从标准层面科学安排课程容量和难度,为控制学生课业负担奠定基础。递凸串脏睬仗物娜韩骆僳尸贞逗充脚耐痈鬼挪搪溪馅矽楔陀骆盅鬃祭宗抢解读新课标课件解读新课标课件在课程容量控制上部分学科进一步精选了内容,减少了学科内容条目;加强了各学科内部及各学科之间的整合与衔接,进一步明确了学段要求,减少了课程内容的交叉与重复,进而减少了内容总量。吃占展匪萍翱颜嚼钡漫祖贞哪黑拇法嗡案侍籽踊职疼噬稽奸焚浇券沃自彰解读新课标课件解读新课标课件在课程难度控制上通过进一步明确概念的内涵和要求限制知识难度,比如从“认知”和“理解”改为“了解”,防止教学中不必要的“拔高”。对于难度大又不宜删除的内容,以“选学”方式处理,既增加了课程弹性,为学有余力的学生提供了选择机会,又控制了课程难度殆婆脓收给淬需蝉田家尤影淬裳松啪劫碴布拥肩聘密民大野喝箩逼猴廉谊解读新课标课件解读新课标课件