界城小学申艳芳比的基本性质说课说教材教材所处的地位和作用:《比的基本性质》是小学数学人教版六年级上册第四单元第二课时。它是在学生学习商不变性质、分数的基本性质、比的意义、比和除法的关系、比和分数的关系的基础上组织教学的。教学目标:(1).使学生在现实情境中理解并掌握比的基本性质,能应用比的意义和基本性质化简比,掌握化简比的方法,能正确地化简比。(2).通过教学培养学生的抽象概括能力,渗透转化的数学思想,并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。(3).使学生在经历猜想、验证、发现等思维过程,感受数学知识和方法的应用价值,增强自主探索与合作交流的意识,提高学好数学的自信心。教学重点、难点本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点重点:理解比的基本性质。通过同学们自主探究,突出重点。难点:运用比的基本性质化简比。通过师生交流互动突破难点。教学程序教学程序分(五)大环节进行:(一)复习铺垫,创设问题情境。(二)猜想验证,得出结论。(三)运用结论,解决问题。(四)巩固反馈,积累提升。(五)全课小结,强化认识。谢谢大家
全文预览
