三观”);(2)教师职业道德;(3)主观题(教师基本能力)。*2013年(上):(1)“以人为本”学生观;(2)教师职业道德;(3)主观题。2013(下):(1)教师职业理念(“三观”)(2)教师职业道德;(3)主观题。2014(上):(1)学生观(全面发展);(2)教师职业道德;(3)主观题。2014(下):(1)教师职业理念;(2)教师职业道德;(3)主观题。*五大模块一、教师的职业理念(教育观、学生观、教师观)二、教育法律法规(教师的权利和义务、学生权利保护)三、教师职业道德规范四、教师的文化素养(学科知识、人文知识、基本艺术素养)五、教师的基本能力(阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力)六、知识点串讲、讲解试题*模块一教师的职业理念一、教育观(素质教育、全面发展)二、学生观(“以人为本”、教育公正、共同发展与个性发展)三、教师观(教师角色转变、教师专业发展)*内容简介? 本章主要考查教育观、学生观及教师观,要求考生能依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评价教育现象,能够针对我国中学教育职业理念中的问题进行一定的分析和探索。本章内容主要以客观题和材料分析题的形式进行考查。考生需重点掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法,理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。*第一章教育观一、素质教育观(选择题)二、基本要求、实现途径(选择、材料分析)三、素质教育观的运用(材料分析题)*高频考点提要? 1.素质教育观的基本要求;2.国家实施素质教育的途径与方法。? 高频考点速记? 一、素质教育观的基本要求? (一)教育观? 教育观是人们对教育所持有的看法。具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识,还有人们对教育与其他事物相互关系的看法,以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。*
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