”教学法,就是通过充分利用影音、图像,创设典型的场景,以激起学生的学习兴趣,让学生在听课时,把认知活动与情感活动结合起来的一种教学方式。? 这种教学方式将言、行、情境融为一体,有较强的直观性、科学性和趣味性,使学生有置身其境的感觉。Р情境铺垫,引人入胜Р经典案例?案例分析:? 教育学家夸美纽斯认为:“教一个活动的最好方式是演示。因为演示是直观教学的一种,而直观的东西一般容易为人所接受。”? 学习英语,最枯燥的就是背诵单词。如果背诵不得法,很容易丢三落四,今天背,明天忘。或者张冠李戴,小学记忆力好,但总结能力差,单词和意思容易混淆。对于记单词,老师应该找到一个既能抓住学生的心理,又能把单词串成一条线的方法。比如:姚老师就是创造了童话和歌谣创设情境吸引学生的方法,而实际效果也很显著。这不仅是一种有趣、愉快的方法,还能让学生在歌唱、活动中,轻松地提升听课效果。Р教育延伸:? 为了激起学生的学习兴趣,提升他们的听课效率,老师应该有意识地在教学中把深奥的、抽象的知识直观化、具体化、趣味化、通俗化,使教学内容变得更有吸引力。而最形象、具体的教学法,莫过于吧学生带入课程相关情境的“情境展现”教学法,它能让学生有种“情境即在眼前”、“我即在情境中”的感觉,使学生仿佛进入了一个能“见人、闻声、观景”的境界。?创设情境时要注意两个问题:?1.情境有“生活味”,但缺乏“教学问”。?2.情境有活动但缺乏体验。Р实施情境展现教学引导的具体方法:Р1.动作引导情境?2.实物演示引导情境?3.媒体运用展示情境?4.角色扮演体验情境?5.图画教学呈现情境?6让生活经历在现情境?7.音乐欣赏渲染情境?8.语言描述贴近情境Р实施情境展现教学引导的要点:?1.在充分认识情境的教学意义的同时,防止认识上的片面性。?2.创设情境的目的一定要明确。?3.创设情境时,要注意时代性。?4.老师要充分发挥自己的主观能动性。
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