讲故事项目七十八:(难度大)物主代词(我的,我们的) 项目七十九:(更难的)物主代词(他、她) 项目八十:回答有关谈话的问题项目八十一:描述一件事情项目八十二:一样/不一样(表达/看得见的) 项目八十三:回答出“哪个……”的问题项目八十四:告诉孩子一个不清楚的问题,使他会问问题。项目八十五:回答“为什么”和“如果”的问题项目八十六:句子的逻辑结构项目八十七:预言结果项目八十八:根据属性或类别排除物体项目八十九:解释人、场所、和物品项目九十:模仿同学/小朋友项目九十一:主动叫小朋友去玩项目九十二:通过观察表达新的反应项目九十三:玩具项目九十四:工艺、手艺示范(精细动作训练) 项目九十五:第一/最后(先/后先/再) 项目九十六:词汇项目九十七:为什么/因为项目九十八:模仿写字项目九十九:介词项目一百:猜出想象项目训练指导要领: 项目一:摹仿大肌肉群运动; 和孩子面对面坐按椅子上。尽量使他注意你(确定他注意了你,就可以开始了)。一边做一个动作,一边同时说“这样做。”动作上可以是: 拍桌子拍手拍腿敲桌子挥手(象打招呼似的) 握双手摇头点头转身用手把脸捂起来拍肩膀拍头跳抱臂磨擦手掌拍肚子踏步伸手插腰每个动作都要提示孩子,帮助他成功,然后给予强化。逐渐地减少实践的提示,改变强化方式。减少提示,加强表扬获奖励。最后孩子能够按照指令反应正确时才给他强化。项目二:摹仿大肌肉群运动; 和孩子面对面坐按椅子上。尽量使他注意你(确定他注意了你,就可以开始了)。一边做一个动作,一边同时说“这样做。”动作上可以是: 拍桌子拍手拍腿敲桌子挥手(象打招呼似的) 握双手摇头点头转身用手把脸捂起来拍肩膀拍头跳抱臂磨擦手掌拍肚子踏步伸手插腰每个动作都要提示孩子,帮助他成功,然后给予强化。逐渐地减少实践的提示,改变强化方式。减少提示,加强表扬获奖励。最后孩子能够按照指令反应正确时才给他强化。。项目三:精细动作摹仿
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