何的坐标法思想,会用坐标法建立抛物线的方程(3)通过对抛物线标准方程的探求,更进一步熟悉求曲线方程的一般方法(4)理解标准方程中参数的几何意义,会根据条件求抛物线的标准方程,并会由标准方程求相应的焦点坐标、准线方程,并画出图形教材分析教学方法学法指导教学程序板书设计2、教学目标及确立的依据:知识的学习和能力的培养是同步的,在本课的教学中本着“以知识为载体、注重学生的能力、良好的意志品质及合作学习的精神培养”为重要的教学理念,我将从知识、能力、情感三方面制定以下教学目标:教材分析教学方法学法指导教学程序板书设计能力目标:?(1)重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养?(2)通过自我探究、操作、数学思想(待定系数法)的运用,启发学生能够发现问题和解决问题,善于独立思考,从而提高学生实际动手、合作学习、学会分析问题以及运用知识创造地解决实际问题的能力?(3)通过教师指导,发现知识结论,培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力情感目标:(1)通过课堂活动参与,在教学中充分揭示“数”与“形”的内在联系,体会形数美的统一,激发学生学习数学的兴趣,提高学生的审美情趣教材分析教学方法学法指导教学程序板书设计(2)培养学生勇于探索,勇于创新的精神,提高学生分析、对比、概括等方面的能力(3)进一步培养学生团结互助、合作学习的意识根据以上教材、教学目标及学情的分析,我确定了本节课的重点与难点:重点:(1)抛物线的定义及其标准方程(2)抛物线的四类标准方程及其图象(3)根据具体条件求出抛物线的标准方程(4)根据抛物线的标准方程求出焦点坐标、准线方程难点:(1)用坐标法建立并推导抛物线的标准方程(2)抛物线的四类标准方程及其图象的记忆二、教学方法与教学手段(一)教学方法1、引导发现法2、探索讨论法3、数形结合法教材分析教学方法学法指导教学程序板书设计(二)教学手段利用多媒体等教学手段。三、学法指导
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