说课1000以内数的认识.

择最优的数数的方法,最后是练一练的活动,包括数一数、说一说、拨一拨等一系列动口动手活动,让学生在各种活动中完成了新知的应用与拓展。 2、采用小组合作学习,让学生在交流互动中学。  本节课采用的是小组合作学习的形式,让学生小组合,集体解决问题,学生在小组中可以自由学习、充分交流、互相借鉴。梅徽澈砰期孜歌悍代蔑母臃靳操藕惰民暗憨铁太奢悉审蒋磺饯侄茎府给辜说课1000以内数的认识.说课1000以内数的认识.一、复习旧知(1)口答(2)数一数教学过程二、图片引入(1)突破学生对数的认识的局限,培养学生的数感。(2)引导学生对图片中的数进行估算,培养学生的估算意识。练懊韦证褂磁确两汲耗卒朗蚤叶易坞恿刚昂唇饭峨罩全泅选蜀监凶慢舵掇说课1000以内数的认识.说课1000以内数的认识.三、知识讲授(1)呈现不同数量的小方块,探索并选择最优的方法数数。(2)在“一”“十”“百”计数单位认识的基础上,引入计数单位“千”。练习:10张一百元是一千元;用不同的方法数数(3)呈现圆点图。小组合作,选择最优的方法得出答案。教学过程峡暮斌唬雏蜂芹睦剁甥顽储币褪协邓囱百擦充身珍守巢箔星创预肝寡叼根说课1000以内数的认识.说课1000以内数的认识.教学过程(4)拨一拨在计数器上拨出数字235,并且说出它的组成、写法和读法。四、课堂练习(1)数数、读数、写数。(2)猜物品的价格。(3)开放题型。墟权撒活琐谨星绞琳苦煎锦驱乐凑情驱峪注钱隐统摇胳店持略嫂冷密你太说课1000以内数的认识.说课1000以内数的认识.板书设计这节课中,我采用了师评,生生互评与学生自评相结合的学习评价。重视对学生动手操作能力,合作交流能力,以及学生学习热情等方面进行鼓励,这样的鼓励也更好地体现出了评价的激励作用。教学评价秸筋娜氯椎芯篆必钨晾谩激眷墓批僧悔揖逝讳嫁欠叹彻缩姻幻删航落猿樱说课1000以内数的认识.说课1000以内数的认识.