亿以内数的认识Р教材分析Р教学过程Р板书设计Р五Р一Р四Р教法学法Р三Р学情分析Р二Р说课流程Р教材的地位?及作用Р教学重难点Р教学目标Р《亿以内数的认识》选自人教版小学数?学四年级上册第一单元第一节第一课时Р本节课是在学生认识和掌握万以内数的基础上学? 习的。本册教材先教学亿以内数的读法和写法,再教? 学亿以上数的读法和写法,在两部分认识数的教学中? 安排十进制计数法,知道数位、数级,对亿以上数的? 认识起承上启下的作用。Р教材分析Р教学目标Р知识与技能目标:Р认识亿以内的数,知道亿是一个大数,掌握大?数的读法和写法,知道亿以内各个计数单位的名称?和相邻两个计数单位之间的关系。Р过程与方法目标:Р让学生通过思考、讨论、操作等方式获得探究学?习的体验,让学生经历数学知识的发生发展过程,体?会数学学习的方法。Р情感态度与价值观目标:Р通过自主探究,合作交流的学习方式,使学生体会数学学习的乐趣,通过解决简单的实际问题,使学生体会数学的价值,培养学生乐于探究的习惯。Р教材分析Р教学重难点Р重点:?学会亿以内数?的读法Р难点:?每级中间或末?尾有零的数的?读法Р教材分析Р学情分析Р知识结构Р心理特点Р思维比较活跃,具有一定的动手操作能力和自主探究能力。Р学习了万以内?的数,对万以内的?数有了较深的感性?认识。Р教法Р学法Р引导发现法?观察实验法Р分组讨论?自主探究Р教法学法Р创设情境,引入新知Р1Р合作交流,探索新知Р2Р反馈练习,加深理解Р3Р课堂小结,反思评价Р4Р分层作业,巩固提高Р5Р教学过程Р我的家庭成员:Р创设情境,引入新知Р安阳:5172834人Р河南:92564000人Р北京:13819000人Р全国:1295330000人Р你发现了什么?Р它们的计数单位是什么?Р你会读吗?Р创设情境,引入新知
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