第五章生活中的轴对称4利用轴对称进行设计中学数学优质课大赛(初中B组)要优质课视频+V:peipei5020建筑方面感受美体验美揭示美创造美收获美应用美一、图片欣赏感受美取一张长8厘米、宽4厘米的纸条,将它每2厘米一段,一反一正像“手风琴”那样折叠起来,并把折叠好的纸放进“印花机”内刻出图案。二、动手操作体验美活动一步骤一步骤二步骤三步骤四感受美体验美揭示美创造美收获美应用美活动一取一张长8厘米、宽4厘米的纸条,将它每2厘米一段,一反一正像“手风琴”那样折叠起来,并把折叠好的纸放进“印花机”内刻出图案。拉开“手风琴”纸条。(1)这个图案具有哪些轴对称的特征?(2)为什么会具有这种特征?二、动手操作体验美感受美体验美揭示美创造美收获美应用美活动一(3)你们得到的花边图案都一样吗?为什么?(4)它们的对称性为什么一样?(5)如何得到更长的、基本图案更多的花边?二、动手操作体验美感受美体验美揭示美创造美收获美应用美在上面的活动中,如果先把纸条纵向对折,再折成“手风琴”,然后继续上面的步骤,此时会得到怎样的花边?横向、纵向折叠产生的对称效果一样吗?动手试一试。感受美体验美揭示美创造美收获美应用美二、动手操作体验美如图所示,取一张薄的正方形纸,沿对角线对折后,得到一个等腰直角三角形,再沿底边上的高线对折,将得到的三角形纸沿图中的黑色线剪开,去掉含90°角的部分。(1)先猜一猜你会得到怎样的图案?感受美体验美揭示美创造美收获美应用美二、动手操作体验美
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