中的对称,教学内容比较生活化,学生都有丰富的生活感受体会。所以,对所有的学生而言,这节课难度不大,学生要掌握以下几点就可以正确识别出轴对称图形或者是否成轴对称。2)会画出轴对称性的对称轴;3)理解轴对称的性质。教学过程:一、新课引入教师先展示纸折的飞机、剪纸作品、照片、实物,并用多媒体展示各种漂亮的轴对称图案等。二、自主合作活动1:折纸印墨迹.在纸的一侧滴一滴墨水后,对折,压平.问题1:你发现折痕两边的墨迹形状一样吗?为什么?问题2:两边墨迹的位置与折痕有什么关系?问题3:联系实际,你能举出一些生活中图形成轴对称的实例吗?归纳总结:把一个图形沿着某一条直线翻折,如果它能够与另一个图形______,那么就称这两个图形成轴对称.这条直线就叫做________.两个图形中的对应点叫做对称点.然后讲解例1:然后让学生做针对性练习2.活动2:剪图案.把一张长方形纸片对折,从折叠处剪出一个图案,然后再打开(学生自由发挥).问题1:按照老师所示的方法剪纸,你得到了什么图案?它是轴对称图形吗?说出对称轴.问题2:联系实际,你能举出一个轴对称图形的实例吗?归纳总结:把一个图形沿某一条直线折叠,如果直线两旁的部分能互相重合,那么这个图形叫_____________,这条直线就叫做________.问题1:根据课本图形13.1-2和13.1-3-4进行比较,轴对称与轴对称图形之间有什么区别吗?问题2:如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,那么这两个图形成轴对称吗?如果把两个成轴对称的图形看成一个整体,它是一个轴对称图形吗?问题3:轴对称与轴对称图形之间有什么区别和联系?活动3:完成对轴对称性质的探究巩固练习:一张B5双面大小的《轴对称图形与轴对称》练习。课堂小结:识别轴对称图形和成轴对称;理解轴对称图形和成轴对称的联系与区别;理解轴对称的性质五、作业:“独立作业11”和设计一副轴对称美术作业
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