灵感,教师通过恰当的评价,使学生树立信心,鼓起勇气,敢于在别人面前表述自己的想法,锻炼学生有条理的语言表达能力。第二个内容,限定了设计主题,学生可在小组讨论中完成,通过此内容的学习,不但要挖掘学生潜在的创造美的意识,同时更能培养他们爱家乡,爱自然,用自己的智慧和双手去美化家乡的意志品质。Р实际教学效果:学生的创作热情被再度点燃,课堂气氛活跃,小组讨论积极认真。每个小组都能把自己设计的图案的含义,完整、流利地表述出来。在教师和同学的品评中,学生们增强了自信心和自豪感,并能客观地接受他人的意见和建议。Р第五环节:走进生活、创造美Р活动内容:课外小组活动,各抒己见、共同协作,制作一幅轴对称图案,并阐明设计意图、制作过程,为图案取一个恰当的名字。Р活动目的:不限定设计主题,给学生更大的自由发挥的空间,使学生学会发现问题,并能利用适当的方式表述自己的想法。Р实际教学效果:学生在生活中接触到了许许多多的人和事,通过此内容,学生能够学会思考问题,学会客观地评价人和事,为以后适应社会打下一定的基础。Р四、教学设计反思Р1.应多留给学生更大的空间Р课前可让学生充分收集生活中的利用轴对称设计的图案,这样更利于学生去感受轴对称在生活中的广泛存在和丰富的文化价值;课上应多为学生提供展示自己聪明才智的机会,并且在此过程中去发现学生分析问题、解决问题的独到见解,以及思维的误区,以便指导今后的教学。课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位,通过运用各种启发、激励的语言,以及组织小组合作学习,帮助学生形成积极主动的求知态度。Р2.注意改进的方面Р在小组讨论之前,应该留给学生充分的独立思考的时间,不要让一些思维活跃的学生的想法代替了其他学生的思考,掩盖了其他学生的创作意识。教师应对小组讨论给予适当的指导,包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等,使小组合作学习更具实效性。
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