初中物理新课程标准解读

初中物理?新课程标准解读主讲人张越汤清修一.初中物理的课程性质和定位1.初中物理课程的性质和任务全日制义务教学物理课程是重要的自然科学基础课程学习初步的物理知识、技能经历基本科学探究过程受到科学态度、精神熏陶提高科学素质促进全面发展2.初中物理与小学科学、高中物理的界分与联系小学初中高中内容9项14项18项(11+7)特点水平现象观察常识性多定性少定量知识性定性与定量结合概念性了解了解理解了解理解应用例如:杠杆问题小学:杠杆平衡,能省力初中:各种杠杆,为何省力高中:多个力力矩平衡初中要利用小学的基础,但不要达到高中的要求。把握好这个度。探究也要有度。二.新课程的核心理念1.主要理论依据⑴建构主义学习是以自己的经验为基础,建构自己的知识的过程。强调在真实情境中、认知冲突中进行建构。非常强调学生的主体作用。教师应在学生“最近发展区”提供“脚手架”。常采用基于问题、基于案例、基于项目的学习方法。鱼心目中的鸟⑵文本与对话什么是课程?是学科?是教学计划?课程是学习者的经验,是复杂的对话。没有沟通就没有教学。人人参与、平等对话、相互合作。课堂是学习共同体。现在的课本、练习册和教师教案都应是对话式文本传统教材与新教材比照2.几个基本观念⑴重视科学素养,改变学科本位从只学知识→提高科学素养从单一学科→各学科相联系⑵贴近学生生活,着眼走向社会生活自然物理社会关键词:兴趣┈探索┈认知┈实践⑶注重科学探究,优化学习方式经历探究过程,学习科学研究的基本方法。问题┈猜想┈设计┈证据┈分析┈评估┈交流课标中明确指出实验探究的有13项,活动建议中还有5项。重点是实验取证,分析得结果。从以书本为主,实验为辅的学习方式改变为多样化的学习方式:听讲、阅读、实验、讨论、训练、参观、调查、上网等。利用信息,合作学习。