升自己的业务水平。能够集集体的聪明才智,寻求有效教学的方法。打造精品课堂,为将来成为昌都名师奠定基础。减少教师的书写负担,增强教师的思考能力。形成和谐、学习的氛围,促进教师间的情感。三、集备的常规步骤与流程分工获取单元备课任务→个人钻研教材→提前一周作为主备人发言,备课组集体研讨→修改教案,形成个案→课堂实施教案,验证效果→课后反思→下周集备时总结修改,形成优秀教案。四、我们应在集体备课中做什么?前期做好充分准备管理层:1.做好计划与实施方案,让教师明确方向。2.提供教学资源保证和时间保证。3.帮助教师协调解决困惑与问题,适当做减法。教师层面:1.知识储备。A.学习一点教学理论,了解当今教学趋势。B.熟悉课标,了解本学段的目标、要求。C.了解本学科的特点。D.熟读本册教材,梳理知识点。2.心理准备:A.做好吃苦耐劳的准备B.以学习、欣赏的心态取他人之长处C.摒弃私心,敢于提出自己的想法和见解,形成共同提高,具备“大局观”。在集备中合理分工,做好自己校长:组长负责发起并且监督工作开展副校长:副组长分管监督相应学科工作,聘任备课组长。教导室、教研室:根据相应分管学科制定集备计划;解决备课组反映的问题;听取小组集备,随时指导;开展推门听课,检查是否备教一致;提出建设性意见。备课组长:做好集备教材分工;提前一周检查、督促主备人做好准备;根据计划主持开展集备活动;参与讨论,给出建议;编撰优质教案。主备人:根据课标和学科特点研读教材;梳理出知识点;根据分配任务,认真备好教案;在集备时说清教法,突破教学瓶颈。其他成员:提前研读教材;认真倾听主备人发言;积极参与讨论,敢于提出自己见解;取长补短,形成有效二次教案。集备后完善工作追求实际效果校长:给表现优秀者拓宽外部环境教研室:汇集优秀教案,汇编优秀教案集备课组组长:筛选推荐本组优秀教案其他成员:做好反思,力争找到高效教学方法,编写出优秀教案
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