教学水平。3.促进所有教师成长,特别是促进青年教师成长。4.减轻教师备课重复,提高教学教研水平。5.有利于资源共享,提高工作效率。6.有利于培植一种交流、合作、研究的学术气氛。集体备课必须坚持的原则1.统一性原则集体备课的实质是同步教学,具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。特别是教学进度和目标检测,一旦失去了统一,就不能在集体讨论中获得正确的信息,及时矫正教学实践。2.超前性原则? 分配撰写备课提纲的任务和提供备课提纲要有一定的超前性,任课教师的提纲准备任务在制定学期教学计划时一并分配,便于教师早作准备,收集资料,钻研大纲和教材。备课提纲的讨论一般要超前一周。3、完整性原则? 划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系,保持其内容的完整性。一般依据教材的单元或章节来划分比较合适,切忌人为地将教材割裂开来。4.合作性原则5.实效性原则6.研究性原则7.创新性原则如何进行集体备课集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质,提高课堂教学效率的有效途径。如何发挥教师团队合作精神,集思广益,共同研究,真正、有效的进行集体备课,是需要我们认真思考的问题。(一)明确集体备课的时间、地点和主备人学校应该在学期初就确定本学期集体备课的时间、地点。主备人轮流担任。这样就使集体备课从时间、地点和人员上得以保障。一分配好任务:二做好记录时间单元课题主备人备注(二)明确集体备课的内容、范围和要求。1.集体备课的内容集体备课的内容可分为两部分:一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处,存在哪些教学上的不足,哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的内容,教学重点、难点。教学目标的定位,教学的方式和方法。2.集体备课的要求(1)“四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。(2)“七备”:备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。
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