教版八年物理上册第四章第一节教材分析教学目标学情分析教法、学法教学过程教学反思说课内容234561一、教材分析光的直线传播是几何光学的基础,又是研究光的反射,折射现象等现象的必备知识。是否掌握这一知识点,不仅影响学生对这一章的学习,而且会影响整个物理课程中光学部分的学习。这节课的知识点相对比较简单,关键是要在教学活动中培养学生的学习能力。引导学生主动参与课堂教学活动,并适时地激发学生的学习兴趣。过程与方法知识与技能二、教学目标1、了解光源的概念及分类;2、知道光在同种均匀介质中沿直线传播及其应用;3、知道光在真空中的传播速度。1、经历探究光在不同介质中的传播过程,培养学生设计实验的能力;2、会利用光的传播规律解释简单光现象情感态度与价值观1.通过教师、学生双边活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理知识。2.注意在活动中培养学生与其他同学合作的意识和能力。教学重点教学难点光在同种均匀介质中沿直线传播会利用光沿直线传播解释简单光现象。三、学情分析八年级学生思维活跃,求知欲旺盛,对自然界中的很多现象充满好奇,但刚学习物理不久,对科学探究的基本环节掌握欠缺,因此教师要尽可能开展探究活动,在课前教师要布置学生作好预习,引导学生精心准备、设计实验,为本节课的学习提供必要的知识储备和实验准备。在教学活动中,教师要用心创设物理情景,引导学生主动参与课堂教学活动,让学生自己动手做实验,用心去探索。四、教法、学法观察法、实验法、科学探究法、讨论法、讲授法相结合。由于初中生的思维处于形象思维到抽象思维的过渡期,所以,本节课要以探究式学习、小组合作学习相结合,教师引领的学习方法进行。教法学法以小组为单位准备:激光笔、矿泉水瓶两个、蚊香、加有少量牛奶的水溶液、果冻、带孔的纸板两张教具准备三、课堂练习二、推进新课导入新课一、课堂小结四、五、教学过程导入新课
全文预览
