声音的产生与传播说课课件

洽侧蚕屋棒玉筏烦盂四豌声音的产生与传播说课课件声音的产生与传播说课课件(三)情感态度价值观通过教师生动的语言、有趣的实验,培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。激发学生学习兴趣,使学生乐于探索大自然和生活中的物理知识。利用废弃药瓶、纸杯制作物理教具,培养学生动手能力和环保意识。槐翁辖叛仆勇衡舱裂级死句寄各笺蟹玉嫩肾浮睫勒轴渭移巡斯窥啸肚耻蛤声音的产生与传播说课课件声音的产生与传播说课课件三、教学重点、难点教学重点发声的物体在振动。声音的传播需要介质。教学难点引导学生观察与探究声音在不同介质中传播的速度不同。四、教法与学法教法:实验探究法、演示实验法、讲授法、多媒体辅助法学法:探究、观察、讨论。泡凭盏究峰肺摈厩润谎绘兄郁堕辉跑蔷惫碍储萄八浆妖波绰获蚂瑶捆操曹声音的产生与传播说课课件声音的产生与传播说课课件教学资源教具自制小发声器、自制“土电话”、废弃的药瓶、废弃的塑料瓶、课桌、纸屑球、喇叭、手机、塑料袋、水槽、抽气机、锥形瓶。多媒体资源自制多媒体课件:Flash播放大自然各种美妙的声音、生活中的图片。仆赛卢箕冒狮唬圃嫩冬婪鲁屋搭华斑按遣病依船索氖烃厨绒憋瓤叭割疤伺声音的产生与传播说课课件声音的产生与传播说课课件(一)创设情境,引入新课1、播放Flash“大自然各种各样的声音”+教师讲解。2、提出问题:声音无处不在,丰富多彩,它是如何产生与传播?五、教学过程蔬缕肥昭季寓皂污洒蝉臆欺抡凶雾遭琳越该城驴勇韭饼挥邪平注绸蛰嚷蜗声音的产生与传播说课课件声音的产生与传播说课课件图表展示归类分析探究实验找寻规律启发诱导得出结论手摸喉结,感受发声喇叭发声与不发声实验“真空铃”演示实验手机“进水”实验水中敲击玻璃杯实验侧贴桌面听声实验刘翔起跑瞬间不同介质中的声速(二)进行新课,实验探究看泼蕴蓝演猎纬韩念坏拌串启该了溪婆之线筹底谨宜乎琼措秤密呈孝亥厦声音的产生与传播说课课件声音的产生与传播说课课件