认识负数应用数学11级1102班张红*教材分析一学法指导三教学过程四板书设计五二教学方法教学评价六1.在教材中的地位和作用本内容选自人教版教材小学数学六年级下册第一单元。《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中,具体目标是在熟悉的生活情景中了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。一.教材分析2.学情分析学生在学习本单元之前已经认识了自然数、小数和分数,而负数在生活有着广泛的应用,学生在日常生活中已经接触了一些负数,有了初步认识负数的基础。知识与技能目标应用正负数来表示相反意义的量。过程与方法目标应用数学知识解决实际问题的能力。情感与态度目标1.数学知识来源于生活,应用于生活。 2.培养学生爱国主义情感。3.教学目标3.教学重难点难点理解零既不是正数也不是负数,并能初步比较三者的大小。重点学会用正负数表示相反意义的量二.教学方法启发探究法多媒体问题的提出与解决三.学法指导自主探究学习法探究发现合作交流1巧设情境、感知引入—引出负数2体验内化,探求新知—认识负数3回归生活,拓展应用—应用负数4课堂总结,知识延伸—拓展负数四.教学过程1、创设情境,引入课题比赛中进球比赛中丢球转入学生转出学生生意的盈利生意的亏损
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