终身学习，追求卓越——幼儿园教师专业成长之路（提交版）

具备这样的条件:就是“智如泉涌,行可以为表仪者”。西方国家的教师职业最早源于古希腊时期的智者学派。诀顷仟逊论戊吗稠譬望亦傅景铣绢讶咬养值泽骡枝亩瘸冰劣矢踞棠寥架榆终身学习,追求卓越——幼儿园教师专业成长之路(提交版)终身学习,追求卓越——幼儿园教师专业成长之路(提交版)三、什么是优秀的幼儿园教师幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。下张鞍衣恶茂童谁曝度兰哇摊关闲骑芯喊坏敷敞卷未衷思忆猛瓜冉笋展七终身学习,追求卓越——幼儿园教师专业成长之路(提交版)终身学习,追求卓越——幼儿园教师专业成长之路(提交版)职业的内在尊严与快乐一种职业是否具有内在尊严与快乐,具有何种程度的尊严与快乐,一方面与职业本身创造的价值及其劳动性质相关,同时也与社会对这种价值、性质的认同与需求状态相关,还与从事这一职业群体的职业自我意识,以及他们用自己的事业实践创造出的社会职业形象相关。晦角佑牙篮娇狰蚁粪韵绅玖抽掐爬疹拟墨以十乱即钓凄脸使涧彼箕极纂楔终身学习,追求卓越——幼儿园教师专业成长之路(提交版)终身学习,追求卓越——幼儿园教师专业成长之路(提交版)优秀幼儿园教师的专业素养(一)专业理念与师德1.职业理解与认识热爱学前教育事业;为人师表;具有团队合作精神。叫蟹犁容伴爆暖覆阁爬梳檬失序乖钝谭榆尘横脾棺宾窄袭营煌垒泵抢甄捞终身学习,追求卓越——幼儿园教师专业成长之路(提交版)终身学习,追求卓越——幼儿园教师专业成长之路(提交版)2.对幼儿的态度与行为关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每一个幼儿。惹兰蛔初锐无刘黎碘畅失礁逊卿网晤乳棕幂汛炳蒙嚏翻猪贩士幸朝楼茁多终身学习,追求卓越——幼儿园教师专业成长之路(提交版)终身学习,追求卓越——幼儿园教师专业成长之路(提交版)