一路前行?《做一个优秀的小学数学教师》读书感悟关键字一童化定义:所谓童化是指教师伴随重建儿童心智的努力,而出现的本体性知识及其思维的退化。评价:教师语言、思维的“童化”,是纯洁的、高尚的。既又:为了提升教学水平,促进自身的专业发展,教师既要钻进去,真正感悟儿童的心灵,又要跳出来,居高临下地以理性的目光,审视教与学的过程,解剖自己的教学行为.直到今天我已明白了两件事。第一件事是小学教师首先应“童化自己的思维”,用孩子的思维去经历学习过程,然后再跃居于孩子思维之上,提升他们的思维品质。关键字二慢教育,作为一种慢的艺术,需要留足等待的空间和时间,需要有舒缓的节奏。高频率、快节奏、大梯度,不利于学生的有序成长和发展。等待也是一种好办法。教师的等待,给了学生逐渐成熟的时间。关键字二慢慢慢成长,是一种状态,也是一种境界。慢,是循序渐进;慢,是从容不迫。《教育的脚步,请你慢下来》教育,是一种慢的艺术。我们的教学研究,也是慢的艺术。好的教育肯定是慢的。关键字三急童年不快乐,人生就不幸福。教育的急功近利行为使儿童过早地进入准成年化的生活,我们现在的教育在拼命压缩孩子的儿童期,一个孩子本该在儿童期享受的快乐,现在的孩子却享受不到。不能让孩子输在起跑线上。因此,我们的基础教育走上了一个不知尽头的快车道,结果却使一批又一批孩子被甩伤在路的两边,用失望甚至绝望的眼神望着急速远去的车头。教育是控制生命,还是激扬生命?关键字四错误观课堂因错误而精彩。正确的,可能只是模仿;错误的可能是创新。谢谢大家!
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